□ 本報記者　　 趙　麗

□ 本報見習記者 張嘉幸

本該開闊眼界的研學之旅，卻變成換個地方玩手機，陷入“只旅不學”的怪圈。近日，一段拍攝海外研學團的視頻引起人們關注。畫面中，幾個赴外研學的孩子聚集在一起，全程低頭專注于手機。

此前有媒體關注過研學過程中的系列問題，曾引發(fā)關注，《中國研學旅游報告(2025)》中也指出，“重游輕學”是行業(yè)普遍存在的問題，產(chǎn)品教育屬性弱化。研學旅游的安全保障仍存在明顯短板，安全風險防控能力有待提升。

接受《法治日報》記者采訪的專家表示，研學的本質(zhì)是從課堂走向?qū)嵺`的“行走的情景教學”，核心是“體驗式教育+研究性學習”，二者缺一不可。在研學過程中看手機不應被簡單粗暴地等同于“對身后的風景渾然不覺”，學生用電子設備并非只為娛樂，也會用于查資料、溝通聯(lián)絡，具有現(xiàn)實合理性。

但專家同樣指出，隨著大量營利性機構介入，研學市場更加繁榮，但也容易滋生如研學課程質(zhì)量不佳、研學機構資質(zhì)欠缺等一系列問題，這導致不少家長和學生“乘興而來，敗興而歸”，也讓不少家長對此望而卻步。

采訪中，有研學領隊坦言，現(xiàn)在的孩子從小接觸電子產(chǎn)品，注意力碎片化已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，“讓他們對著一件文物聽講解超過幾分鐘，都是一種挑戰(zhàn)”。也有從業(yè)者反思，問題或許不都在孩子身上?，F(xiàn)在的研學太依賴打卡式行程，有的研學產(chǎn)品設計本身就存在一定缺陷，在一些走馬觀花、填鴨式的講解下，成年人都容易走神，更何況是孩子。

中國人民大學教育學院教授、教育法治與教育經(jīng)濟研究中心主任周詳認為，研學本質(zhì)上屬于一種廣義的教育教學活動，同時也是以社會化服務支持為主的教育教學活動。研學意味著脫離常態(tài)化的學校環(huán)境，是社會教育的一種重要方式。

“因此，其本身需要其他社會組織彌補和業(yè)務主管部門對其進行指導與監(jiān)督。在運營方面，研學活動一般由教育服務公司以及旅游公司承擔相應的研學服務和落地工作。在知識類別上，通常由研學活動涉及領域的主管部門進行業(yè)務指導，包括但不限于文化和旅游部、國家文物局、林草局等部門，因此從活動內(nèi)容、活動支持等方面，都需要由相應的行業(yè)主管部門出臺指導意見?！敝茉敱硎?。

周詳同時提到，由于學生在一般情況下都是研學活動的被動接受者，學校組織研學，或者家長為孩子選擇研學活動時都需要對研學活動方案進行考察和比較，應選擇適合學生本人的身心健康發(fā)展以及未來規(guī)劃方案的研學產(chǎn)品。要讓學生在接觸社會、了解社會的同時，避免受到社會中不良商業(yè)文化的侵蝕和影響。

北京外國語大學中外教育法研究中心(北京教育法治研究基地)主任姚金菊向記者表示，參與研學活動的學生出現(xiàn)注意力渙散等現(xiàn)象，不應簡單歸咎于學生本身的自律問題，而是應追溯至研學產(chǎn)品本身。她表示：“目前研學旅行組織多樣復雜，組織者與參與方式會直接影響效果。”

采訪中，不少受訪家長向記者提出了一個問題：不少研學項目收費動輒上萬元，如何防止機構的商業(yè)邏輯壓倒教育邏輯，讓研學重心發(fā)生偏移?

姚金菊建議，對于學校組織的研學，需嚴格遵守相關規(guī)章制度;市場化研學則需依托研學合同強化教育屬性。此外，還需多部門分工協(xié)同，地方細化落實;同時需通過人員配比等硬性指標保障安全，合理分擔責任，避免因商業(yè)化沖擊教育底線。

曾在某知名教育機構負責研學旅行項目多年的吳躍(化名)告訴記者，他觀察到，孩子在研學中學到什么，很難被直觀衡量，但一張蓋著印章的結業(yè)證書卻可以被拍照、保存、轉(zhuǎn)發(fā)，這類“發(fā)證”的研學活動受到家長的追捧。

在受訪專家看來，這類現(xiàn)象需理性看待。一些證書的確能在一定程度上證明教育成效，且頒發(fā)證書這一形式對部分低齡學生可以產(chǎn)生一定激勵作用。但毋庸置疑的是，健康有效的研學不能只停留在家長“看到什么”，更應回歸到孩子“學到什么”。因此，研學活動頒發(fā)結業(yè)證書既需要監(jiān)管規(guī)范，也需要家長理性看待。尤其要警惕以結業(yè)證書掩蓋孩子真實收獲的功利化導向，這種不良導向容易催生“蓋章式實踐”、形式化研學等不良情形，使教育價值被弱化。

對于研學市場中存在的問題，應從哪些方面采取措施進行規(guī)范與監(jiān)管?

姚金菊表示，行業(yè)應建立自律標準，通過推動研學師資專業(yè)認證，建立導師資質(zhì)標準與師資數(shù)據(jù)庫，以師資專業(yè)化提升產(chǎn)品教育質(zhì)量;有關部門可以對機構實施分類監(jiān)管，建立“白名單”與“黑名單”制度，以正向激勵與負向約束引導行業(yè)健康發(fā)展;對于家長來說，應理性簽約合法維權。