□ 講述人:許月忠 河南省商丘市梁園區(qū)司法局謝集司法所所長、許諾調解室人民調解員
□ 整理:本報記者 趙紅旗

漫畫/高岳
謝集鎮(zhèn)靜臥在黃河故道的臂彎里,地跨豫魯兩省交界。這里是典型的農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),麥浪與果園交織成四季的底色。在這片土地上,鄰里守望的溫情與生存壓力下的無奈,常常糾纏在一起,成為平安建設中最微妙的注腳。
“許所長,我是隋某波,我閨女快不行了,您得幫幫我……”2025年7月16日深夜,我的手機驟然響起。電話那頭,一個中年男人的聲音沙啞而顫抖。
隋某波是謝集鎮(zhèn)隋莊村的莊稼人,老實本分,他閨女隋某當時剛滿13歲,在鎮(zhèn)里一所中學讀初中二年級。
事情要從當年春天說起。4月起,鄰村袁某群的女兒袁某(時年14歲)多次對隋某實施欺凌。隋某起初不敢聲張,只是放學后躲進屋里,把房門關得死死的。后來,孩子夜里開始做噩夢,哭醒過來,渾身發(fā)抖。再后來,孩子再也不肯踏進學校一步。6月初,孩子被緊急送到商丘市第一人民醫(yī)院,醫(yī)生診斷為急性應激障礙,必須住院接受心理干預。
“在醫(yī)院住了二十多天,花了不少錢,全是借的。”隋某波聲音哽咽,“我閨女以前多活潑啊,見人就笑?,F(xiàn)在連門都不敢出,看見生人就嚇得發(fā)抖。我去找袁某群,他說孩子的事他管不了??珊⒆幽艿葐幔克焯煲估锟?,哭得我心都碎了……”
雙方僵持了一個多月,村干部前后調解三次,都沒能解開這個結。隋某波抱著最后一線希望,聯(lián)系上我。
這起糾紛,表面是賠償之爭,內里卻牽動兩個孩子的成長與未來。它關乎錢,更關乎心;關乎眼下,更關乎長遠。我和搭檔劉紹明心里都清楚:單憑我們兩張“婆婆嘴”,很難真正解決。于是,我們立即啟動“三師協(xié)同”(人民調解員、律師、心理咨詢師組成專項調解小組,協(xié)同解決矛盾糾紛)調解模式——由兩名人民調解員牽頭,律師董江山、心理咨詢師任芳加入,迅速組成專項調解小組。三把“鑰匙”同時轉動,只為打開那扇緊鎖的心門。
第一把鑰匙
建起“防火墻”
我們做的第一件事,是立規(guī)矩,為后續(xù)所有溝通筑起一道“防火墻”。
第二天上午,我把隋某波請進調解室,關上門,鄭重地說:“老隋,今天咱們談的所有細節(jié),包括孩子的名字、學校、具體受傷情況,出門即止。誰往外傳,給孩子造成二次傷害,我要追究責任。”
隋某波愣了一下,重重點頭:“許所長,有你這句話,我心里踏實?!?/p>
同樣的承諾,我也從袁某群那里得到。這個五十出頭、身體多病的漢子,家里確實困難——他患有糖尿病、高血壓,妻子殘疾無勞動能力,全家靠幾畝地和低保過日子。他眼圈紅了:“許所長,我就怕這事傳出去,我閨女以后沒法做人。您能這么說,我信您?!?/p>
當天下午,任芳在司法所專門布置的兩間咨詢室里,分別與兩個孩子交流。房間溫馨,墻上貼著卡通畫,角落里放著玩偶和沙盤。
對隋某,任芳通過沙盤游戲、繪畫投射等方式,把看不見的傷痛轉化成評估報告。一周后報告出來:中度焦慮癥狀,社交回避傾向明顯,創(chuàng)傷后應激反應,后續(xù)需6個月至8個月系統(tǒng)心理康復。
對袁某,任芳引導她說出行為背后的動機。慢慢,那個一直低著頭的女孩開口了:“我就是想讓她跟我玩……她不跟我玩,我就……我在學校沒朋友,同學都笑話我家窮……”
原來,這是一個長期缺乏家庭關愛、渴望友誼卻不知如何表達的孩子,用錯誤方式發(fā)出的交友信號。
第二把鑰匙
算好“兩本賬”
第一次正式調解。
會議室氣氛緊張。隋某波把一沓醫(yī)院票據(jù)拍在桌上:“這是住院費、醫(yī)藥費、交通費的票據(jù)。后續(xù)還要心理康復,這錢該誰出,法律有規(guī)定。”
袁某群騰地站起:“我一年到頭掙不了多少錢!孩子在學校的事我壓根不知道,憑啥全賴我?”
雙方越說越激動。我和劉紹明立即把兩人分開,分頭做工作。
我把隋某波請回調解室,倒了杯水:“老隋,消消氣。咱們今天的目標,是讓孩子真正好起來,不是要賭一口氣。”
任芳翻開評估報告,語氣溫和堅定:“根據(jù)專業(yè)評估,孩子確實存在中度焦慮癥狀。心理創(chuàng)傷恢復需要過程,我向您保證,不管賠償最后談成什么樣,我會一直跟進孩子的康復,直到她好起來?!?/p>
隋某波長長出了口氣,情緒慢慢平復。
另一間調解室里,董江山跟袁某群談:“老袁,根據(jù)民法典的規(guī)定,限制民事行為能力人造成他人損害的,由監(jiān)護人承擔侵權責任。醫(yī)院診斷、任老師的評估報告都在,您必須承擔責任。越早真誠面對,對你閨女的成長越有好處。她不是壞孩子,是缺愛、缺管教。這次不給她教訓,不教她正確的社交方式,下次呢?長大了呢?”
我也敲邊鼓:“老袁,將心比心。如果是你閨女受了委屈,你啥感受?”
袁某群低著頭,手指搓著衣角,半晌嘆了口氣:“我也拿不出多少錢啊……”
我把評估報告和賠償項目擺在他面前:“醫(yī)療費有票據(jù),后續(xù)康復有評估,這些是實際損失。咱們的目標,是商量一個雙方都能接受、有理有據(jù)的方案。”
第三把鑰匙
種下“希望苗”
接下來一個多月,任芳繼續(xù)跟進兩個孩子的情況,董江山反復測算賠償合理區(qū)間,我和劉紹明在兩家之間傳遞信息、溝通意見。
第三次調解,氣氛明顯不一樣了。
我拿出根據(jù)“三師”意見擬定的賠償方案:“考慮到袁大哥家實際困難,我們建議袁大哥一次性賠償一萬元。余下缺口,由隋大哥申請未成年人心理援助基金,司法所幫跑手續(xù)。任老師承諾,后續(xù)心理疏導按公益價收取,能減免的盡量減免?!?/p>
隋某波沉默,看向任芳,任芳點頭。
我又看向袁某群:“一萬元,能拿出來嗎?”
袁某群咬著牙:“我借!砸鍋賣鐵我也出!”
“好。還有一件事,袁某必須當面給隋某道歉,真心實意地道歉。任老師會提前跟她溝通好?!?/p>
袁某群連連點頭。
會議室安靜幾秒。袁某群站起來,走到隋某波面前伸出手:“老哥,對不住,是我沒教好孩子。錢我這周送來。”
隋某波握住他的手:“都過去了,希望孩子們都能好好的。”
道歉時刻。在司法所那間溫馨的咨詢室里,兩個女孩面對面坐著。旁邊是雙方家長和任芳。
這是任芳精心安排的場景。她提前一周給兩個孩子做心理建設。
“袁某,你有什么想對隋某說的嗎?”任芳輕聲問。
袁某站起來,低著頭,聲音很小:“隋某,對不起。我錯了。我不該那樣對你。我知道你很難受,我也很難受。我以后再也不那樣了。你能……你能原諒我嗎?”
隋某看著袁某,眼圈紅了。沉默幾秒,她輕輕點了點頭:“嗯?!?/p>
就這一個字,隋某波眼淚唰地流了下來。他轉過身,使勁抹臉。
袁某群也哭了,他走到隋某波面前深深鞠躬:“隋老弟,對不起,以后我一定好好管孩子,謝謝你們家原諒我們?!?/p>
隋某波拉著他的手,兩個中年男人緊緊握著手。
那一刻,我知道,這案子成了。
隨后,雙方簽訂《人民調解協(xié)議書》。袁某群代表女兒袁某,一次性賠償隋某醫(yī)療費、交通費、心理康復費等共計一萬元;袁某當庭向隋某誠懇道歉;雙方家長承諾今后將加強對孩子的教育監(jiān)管,嚴格遵守隱私保護約定,積極配合任芳開展后續(xù)心理疏導。
一個月后,任芳在所建的微信群里發(fā)消息:兩個孩子都恢復正常上學,隋某焦慮癥狀明顯緩解,袁某在學校心理老師的幫助下,慢慢學會用正確方式與同學交往。
□ 解題經(jīng)驗
復盤這起糾紛,我提煉出調解未成年人侵權糾紛的“三重境界”。
第一重境界:解“法”結,更要解心結。
未成年人之間的侵權傷害,往往傷在看不見的地方——心理層面的創(chuàng)傷,比皮肉之傷更隱蔽,也更深遠。在謝集這樣的留守村鎮(zhèn),孩子們從小缺少情感傾訴的出口,受了委屈往往憋在心里,等到爆發(fā)時,已經(jīng)積重難返。如果調解時只談錢、不談“心”,受害方的傷痛得不到正視,施害方也認識不到錯誤的本質,賠了錢,心結卻越系越死。這次能成,關鍵在于心理咨詢師全程介入——用專業(yè)評估讓傷害“可視化”,把抽象的心理創(chuàng)傷轉化為具體的康復路徑,讓賠償數(shù)字不再冰冷,而是一份有溫度的治療方案。
第二重境界:救當下,更要救長遠。
涉未成年人案件,我們面對的不是一個時間點,而是一條成長線。農(nóng)村家庭普遍缺乏心理健康知識,家長往往只看到孩子“不聽話”“不出門”,卻不知如何真正伸手拉孩子一把。因此,我們做了幾個“額外動作”——制定半年的心理疏導計劃、建立家長溝通群、提供家庭教育指導。這些看似超出了調解的“本分”,恰恰是讓和解協(xié)議真正落地、讓孩子真正康復的關鍵。把“解決問題”變成“治愈關系”,把一次糾紛解決的終點,變成家庭成長的起點。
第三重境界:護權益,更要護隱私。
在熟人社會的農(nóng)村,東家長西家短,消息本就傳得快,涉及孩子的糾紛更是“熱點”。一旦細節(jié)泄露,流言蜚語對孩子的傷害,可能比事件本身更持久。從頭到尾,所有涉及孩子個人信息和事件細節(jié)的討論,都在私密空間進行;所有需要公開的場合,都嚴格回避具體細節(jié)。這不是客套,而是底線。這次我們反復強調“出門即止”,不僅贏得了家長的信任,更重要的是讓兩個孩子在這場風波中,沒有被第二次傷害。
法律能解決賠償數(shù)字,但治愈人心的,永遠是設身處地的理解和對未來共同的期盼?!叭龓焻f(xié)同”模式的價值,就在于讓專業(yè)的人做專業(yè)的事:律師劃定底線,讓調解不偏航;心理咨詢師療愈創(chuàng)傷,讓心結得以打開;而我們調解員,則是那個穿針引線、把控節(jié)奏的人,確保整個過程的溫度和效率。
在這片黃河故道邊的土地上,鄉(xiāng)親們守著樸素的道理:種地要深耕,育人要入心。我們基層調解員,就是要做那個點燃希望的人——讓每一次沖突的終點,都成為孩子們健康成長的新起點。
編輯:吳迪