（漫畫(huà)由AI生成　周蔚制作）

◆不法分子打著“個(gè)性交友”“招募童星”等幌子引誘未成年人，實(shí)施隔空猥褻行為。

◆有的未成年人對(duì)性侵害的后果缺乏充分認(rèn)識(shí)。

◆傳統(tǒng)教育對(duì)于“性權(quán)利”諱莫如深，當(dāng)前性教育尚未形成體系。

◆互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)必須對(duì)未成年人用戶承擔(dān)起更高的監(jiān)督管理義務(wù)，預(yù)防和阻止針對(duì)未成年人的網(wǎng)絡(luò)性犯罪活動(dòng)。

“男友”在網(wǎng)絡(luò)那端要求看小薇（化名）的私密部位，她因害怕有些遲疑，但是“男友”再三說(shuō)這是“愛(ài)的表達(dá)”，“要么發(fā)照片要么分手”，她按下了發(fā)送鍵……小薇被隔空猥褻了。

隔空猥褻，是指行為人以滿足性刺激為目的，以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，誘騙、脅迫未成年人進(jìn)行“裸聊”或發(fā)送“裸照”“裸體視頻”等的違法犯罪行為。

近年來(lái)，隔空猥褻案件多發(fā)，不法分子打著“個(gè)性交友”“招募童星”等幌子，以金錢等方式引誘未成年人，實(shí)施隔空猥褻行為，嚴(yán)重侵害未成年人的身心健康。記者進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該類案件背后，有著更大的隱憂……

屏幕那端的惡行

“小妹妹和我談戀愛(ài)吧！我保證會(huì)對(duì)你好的！”在社交軟件上收到這條消息的時(shí)候，小薇非常高興，一口答應(yīng)，因?yàn)樗芟胗幸粋€(gè)愛(ài)自己的人。小薇今年10歲，是一名留守兒童，長(zhǎng)期隨爺爺在鄉(xiāng)村生活。她生活中大量時(shí)間都沉溺在網(wǎng)絡(luò)里，和家人沒(méi)有太多的情感交流。通過(guò)社交軟件，小薇隔著屏幕和“男友”相愛(ài)，“男友”看到她在平臺(tái)上曬出的照片，總是夸她好看?？墒撬恢?，“男友”把相似的“贊美之語(yǔ)”廣撒給了多位女性。

小薇的“男友”姚某是個(gè)外賣員，平常唯一的消遣就是刷刷短視頻，用他的話說(shuō)，“看美女可以解壓”。收到小薇的回信，他迅速開(kāi)啟了熱聊，然而不到兩天，他就想更進(jìn)一步，“把你的胸拍給我看看”“男女朋友就要互相坦誠(chéng)”……他把自己的隱私照片發(fā)給小薇后，實(shí)在拗不過(guò)的小薇發(fā)出了一張隱私照。自此以后，姚某明知小薇尚未成年，為滿足私欲，不斷以言語(yǔ)誘導(dǎo)或以“分手”威脅，讓小薇發(fā)送數(shù)張隱私部位照片。

“來(lái)，跟著哥哥學(xué)，擺出這樣的動(dòng)作?！痹诮K南京某兒童攝影棚，一場(chǎng)拍攝正在進(jìn)行。坐在門外看手機(jī)的張某不會(huì)想到，自己的孩子小軍（化名）正在被攝影師李某引導(dǎo)拍攝充滿性暗示的照片，“我以為男孩子之間不會(huì)有什么，所以在旁邊等待和陪伴時(shí)，并沒(méi)有完全將注意力放在孩子身上，我真的太后悔了……”這些色情照片，被李某通過(guò)網(wǎng)絡(luò)販賣給多位男性。李某甚至接受“定制拍攝”，受害男童達(dá)11名。

“他說(shuō)自己是從日本留學(xué)回來(lái)的，現(xiàn)在搞獨(dú)立工作室，人年輕態(tài)度也好，誰(shuí)知道背地里干這種勾當(dāng)?！毙×Γɑ┑哪赣H阿雅（化名）至今腦海中仍會(huì)閃現(xiàn)那些不雅的照片，后悔自己輕信了這個(gè)看起來(lái)面善的攝影師。小力從小長(zhǎng)相英俊，曾在多個(gè)童裝店鋪?zhàn)鲞^(guò)童模。母親一直將他往演藝道路上培養(yǎng)。發(fā)現(xiàn)小力被拍下暴露隱私的照片后，阿雅選擇搬家并放棄了孩子的藝術(shù)道路。

年幼的孩子們并不知道，在新奇的互聯(lián)網(wǎng)世界中，隔著屏幕傳送的問(wèn)候，可能不是善意，而是施害的前奏。

淡薄的性保護(hù)意識(shí)

近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，性侵害開(kāi)始通過(guò)社交軟件、直播平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)游戲等各類線上渠道實(shí)施。據(jù)最高法發(fā)布的數(shù)據(jù)，2024年上半年，線上“隔空猥褻”，線上誘騙、線下性侵等涉網(wǎng)性侵案件增加，強(qiáng)制猥褻、侮辱罪案件一審收案同比增長(zhǎng)20.07%。記者發(fā)現(xiàn)，除了網(wǎng)絡(luò)信息繁雜、犯罪手法隱蔽等因素外，隔空猥褻多發(fā)與未成年人性保護(hù)意識(shí)匱乏有很大關(guān)系。

“涉未成年人性侵害案件中，一個(gè)共性問(wèn)題就是未成年人對(duì)性的認(rèn)知匱乏，甚至是扭曲的?！鄙虾Ｊ悬S浦區(qū)檢察院第一檢察部主任袁雪娣發(fā)現(xiàn)，不少未成年人沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)性權(quán)利、性器官，沒(méi)有接受正規(guī)完整的性教育，識(shí)別性侵害風(fēng)險(xiǎn)和自我保護(hù)的能力弱。“很多孩子不知道哪些行為是愛(ài)的正常表達(dá)，哪些是性挑逗、性暗示甚至性騷擾，所以面對(duì)性侵害時(shí)，沒(méi)能及時(shí)反抗和自我保護(hù)。”

11歲的小晴（化名）平時(shí)喜歡玩小游戲，她在某平臺(tái)上認(rèn)識(shí)了買賣游戲賬號(hào)的王某，在雙方聯(lián)系交易后，王某冒充平臺(tái)AI客服，要求核驗(yàn)小晴的身份。“你身上的衣服太多，無(wú)法驗(yàn)證通過(guò)?！泵鎸?duì)“AI客服”要求脫衣驗(yàn)證的提示，小晴雖然心里覺(jué)得不對(duì)勁，但并未意識(shí)到“裸露身體”意味著什么。于是，在王某的誘導(dǎo)下，她一件一件地脫下自己的衣服，并被王某以屏幕共享的方式拍攝了諸多裸照。

有的未成年人對(duì)于性的認(rèn)知是扭曲的，甚至主動(dòng)放棄身體權(quán)。在江蘇發(fā)生的一起未成年人網(wǎng)絡(luò)舉牌標(biāo)價(jià)售賣隱私照片案件中，阿蘭（化名）表示自己并非被他人脅迫，“長(zhǎng)得好看也是資本，這些照片有人喜歡，我也愿意拍和賣。”還是初中生的阿蘭，已經(jīng)主動(dòng)售賣隱私照片和視頻長(zhǎng)達(dá)一年，并與購(gòu)買其照片的男性線下“約會(huì)”。面對(duì)變態(tài)拍攝要求，阿蘭并不認(rèn)為自己受到了隔空猥褻，“AV電影里都這么演，這些動(dòng)作很正?！薄０⑻m認(rèn)為“拍照”的工作讓她有了被別人欣賞和喜愛(ài)的感覺(jué)，“總比永遠(yuǎn)板著臉的爹媽強(qiáng)”。

“很多孩子是在黃色網(wǎng)站上看片學(xué)習(xí)性知識(shí)的，但很多網(wǎng)絡(luò)影片中的性行為本身是夸張的、變態(tài)的，孩子們?nèi)菀资芷溆绊?，建立相?duì)扭曲的兩性關(guān)系認(rèn)識(shí)?！北本┖娇蘸教齑髮W(xué)法學(xué)院副教授、刑事法中心副主任、少年司法基地副主任王永茜認(rèn)為，很多家庭在未成年人有性好奇、性渴望時(shí)沒(méi)有進(jìn)行正確引導(dǎo)，在性生理迅速成熟、性心理發(fā)展前傾時(shí)，一味保守和限制，使得未成年人未能通過(guò)正確的渠道了解性，對(duì)性侵害的后果缺乏充分認(rèn)識(shí)，更容易遭受性剝削和性侵害?！安簧傥闯赡耆藶楂@得愛(ài)，甚至主動(dòng)讓渡性權(quán)利?！苯K省南京市青雁未成年人關(guān)護(hù)中心社工肖惠文發(fā)現(xiàn)。

談之色變的“性教育”

多起隔空猥褻案件都暴露出未成年人性保護(hù)意識(shí)的嚴(yán)重匱乏。如何保護(hù)性器官？如何建立健康的兩性關(guān)系？如何實(shí)施安全的性行為？這些問(wèn)題的答案，對(duì)于處在性發(fā)育階段的孩子們而言，很是關(guān)鍵。然而，大多數(shù)孩子無(wú)法從父母、學(xué)校處習(xí)得，只能通過(guò)上網(wǎng)去“危險(xiǎn)地自我摸索”。

長(zhǎng)期以來(lái)，傳統(tǒng)教育對(duì)于“性權(quán)利”諱莫如深，未成年人性教育始終處于“談性色變”的階段。

據(jù)北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院公布的《2019-2020年全國(guó)大學(xué)生性與生殖健康調(diào)查報(bào)告》，57%的大學(xué)生從來(lái)沒(méi)有和父母談?wù)撨^(guò)“性”，即使談?wù)撨^(guò)，頻率也很低。

“我國(guó)的性教育在一定程度上存在著重知識(shí)教育而輕意識(shí)教育、重生理知識(shí)教育而輕社會(huì)知識(shí)教育、重性侵害預(yù)防教育而輕被害報(bào)告教育、重對(duì)未成年人的教育而輕對(duì)其家長(zhǎng)的教育等問(wèn)題?！北本┕I(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院法律系講師王力達(dá)表示。

“很多家長(zhǎng)抗拒學(xué)校開(kāi)展性教育，擔(dān)心孩子們一開(kāi)始不知道，學(xué)了之后更好奇了，導(dǎo)致不專注主課學(xué)習(xí)?！鄙虾Ｄ持袑W(xué)教師王艷（化名）告訴記者，學(xué)校方面一直在推進(jìn)性教育，但步子邁不大，“其實(shí)已經(jīng)有很正式的性教育課件，但是內(nèi)容比較書(shū)面化，與實(shí)際很不相符，效果不好?！?/p>

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前相關(guān)部門開(kāi)展的法治課有一部分內(nèi)容會(huì)專門教授孩子們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己的隱私部位，但僅局限于指一指書(shū)本或者身體的模糊位置，并未形成體系。

作為孩子學(xué)習(xí)模仿的第一對(duì)象，很多父母同樣對(duì)性“難以啟齒”。“和孩子講這些太尷尬了”……不少受訪家長(zhǎng)向記者表示。不僅如此，有的父母對(duì)于孩子受到性侵害，甚至故意避而不談，認(rèn)為孩子遭受性侵害是“不宜聲張的家丑”。

“當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)自己可能被侵害時(shí)，會(huì)在第一時(shí)間告訴父母嗎？”“告訴父母后，他們是什么反應(yīng)呢？會(huì)快速處理并安慰孩子嗎？”記者得到的回應(yīng)大多是否定的。

在多起案件中，司法社工肖惠文還發(fā)現(xiàn)，很多父母不愿給孩子做心理疏導(dǎo)，想讓孩子用“遺忘”來(lái)療愈性侵害創(chuàng)傷?！懊鎸?duì)孩子遭受的性侵害，不少家長(zhǎng)沒(méi)有選擇安慰和疏導(dǎo)，反而歸因于‘孩子穿著暴露’‘心思都在談戀愛(ài)不學(xué)習(xí)上’?！?/p>

“沒(méi)有接受正確的性教育，孩子們就不會(huì)明白自尊自愛(ài)的重要性，在未來(lái)的兩性關(guān)系中容易將自己置于‘性剝削’的下位者?！蓖跤儡缯f(shuō)。

此外，一些網(wǎng)絡(luò)短視頻中的色情暴力內(nèi)容，也在扭曲著未成年人的性認(rèn)知。記者在多個(gè)視頻平臺(tái)搜索發(fā)現(xiàn)，“一妻多夫”“人獸戀愛(ài)”等設(shè)定屢見(jiàn)不鮮。有的短劇中包含大量突出成人身體特征的“擦邊”畫(huà)面以及色情隱喻，低俗詞匯也頻繁出現(xiàn)在劇情對(duì)白中。

“一開(kāi)始以為在看動(dòng)畫(huà)片，結(jié)果聽(tīng)到‘圓房’‘寵幸’之類的詞，真是嚇到了?！睆V西南寧一名5歲孩子的家長(zhǎng)向記者反映，暑期，孩子在家“刷視頻”時(shí)間增加，她查看瀏覽記錄后發(fā)現(xiàn)，孩子刷到了一些看似是動(dòng)畫(huà)片但內(nèi)容非?！俺扇嘶钡囊曨l。

“很多平臺(tái)對(duì)軟色情內(nèi)容把關(guān)不嚴(yán)，或者對(duì)未成年人身份識(shí)別不準(zhǔn)，充滿性挑逗、性暗示的內(nèi)容容易誤導(dǎo)未成年人的倫理觀?！痹╂繁硎?。

做好源頭防范

“互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)必須對(duì)未成年人用戶承擔(dān)起更高的監(jiān)督管理義務(wù)?！蓖跤儡缣岢?。

針對(duì)小薇案中暴露出的某社交App存在的風(fēng)險(xiǎn)隱患，上海市黃浦區(qū)檢察院聯(lián)合多部門開(kāi)展專項(xiàng)治理，要求相關(guān)平臺(tái)建立全流程審核機(jī)制，及時(shí)阻斷可疑行為。

除此之外，將隔空猥褻的苗頭扼殺在事前，培養(yǎng)未成年人的性保護(hù)意識(shí)至關(guān)重要。

“必須要提醒未成年人，性行為伴隨著性風(fēng)險(xiǎn)，這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)可能是身體傷害，也可能是人格侵害；性權(quán)利伴隨著性責(zé)任，這個(gè)責(zé)任可能是生育責(zé)任，也可能是違法責(zé)任；性行為既是個(gè)人事項(xiàng)，也關(guān)系公共利益，未成年人既要接受國(guó)家立法的保護(hù)，也要遵守社會(huì)的公序良俗?！蓖跤儡缰赋?，學(xué)校和家庭要做好對(duì)孩子的引導(dǎo)和教育，幫助未成年人學(xué)會(huì)識(shí)別、判斷和應(yīng)對(duì)潛在的性侵害風(fēng)險(xiǎn)?！耙龑?dǎo)孩子正確識(shí)別什么是正當(dāng)?shù)纳眢w接觸，并鼓勵(lì)孩子勇于說(shuō)‘不’，一旦他人主動(dòng)聊起敏感的兩性話題或者使用具有性挑逗意味的語(yǔ)言，要立刻終止談話。同時(shí)，學(xué)會(huì)保留證據(jù)，衣物、禮物、網(wǎng)絡(luò)聊天記錄等均可作為證據(jù)?！保?span style="text-wrap-mode: wrap;">何慧敏 王詩(shī)雅）